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西安交通大学网络教育本科学历?#31185;?#21527;

添加时间:2018-12-25 21:30:07  浏览次数:463 发布者:陕西成人高考网

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对于处于不同学历层次的人来说,或许每个人?#21152;?#33258;己学历提升的计划,有的人通过远程教育,有的人通过成人高考,有的人通过自考等等来满足自己学历提升的要求。每个人心中?#21152;?#33258;己的小算盘。有人会觉得成人高考最易?#26657;?#26377;人觉得自学考试毕业生会受到用人单位看重,还有人觉得中外合作更国际话,但是现下最流行的学历提升并不是这些,而是远程教育。

狭义上的远程教育是指由特定的教育组织机构,综合应用一定社会时期的?#38469;酰?#25910;集、设计、开发和利用各种教育?#35797;础?#26500;建教育环?#24120;?#24182;基于一定社会时期的?#38469;酢?#25945;育?#35797;?#21644;教育环境为学生提供教育服务,以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动(以传统面对面方?#20132;?#32773;以现代电子方式进行),以帮助和促进学生远程学习为目的的所有?#23548;?#27963;动的总称。在所有活动?#26657;?#25945;师是以教育?#35797;?#30340;?#38382;交?#23398;习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态;而学生与教育组织机构(教师)或学生与学生之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。在中国现代远程教育有时也称网络教育,多数从事高等教育?#21335;?#20195;远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息?#38469;?#24212;用于教育后产生的新概念,即运用网络远程?#38469;?#19982;环境开展的教育,在教育部已出台的某些文件?#26657;?#20063;称现代远程教育为网络教育。

广义上的远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多?#32622;教?#26041;式进行系统教学和通信联系的教育?#38382;劍?#26159;将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机?#38469;?#25226;课程传送到校园外的教育。现代远程教育是随着现代信息?#38469;?#30340;发展而产生的一?#20013;?#22411;教育方式。计算机?#38469;酢?#22810;?#25945;寮际酢?#36890;信?#38469;?#30340;发展,特别是因特网(internet)的迅猛发展,使远程教育的手段有了质的飞跃,成为高?#24405;际?#26465;件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主,兼容面授、函授和自学等传统教学?#38382;劍?#22810;?#32622;教?#20248;化组合的教育方式。

现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点,是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动,它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式,它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播?#25945;?#36827;行教学;信息的传输方式多种多样;学习的场所和?#38382;?#28789;活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空?#21335;?#21046;;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势,许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

远程教育组织模式可以分为:个体化学习模式?#22270;?#20307;学习模式,也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于:班组集体教学方式是建立在同步通信基础上?#27169;?#25945;师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上?#27169;?#22312;学生的家庭里创造出学习环?#24120;?#23398;生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育?#35797;?#30340;传输和发送模式有关。

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主,学生的大部分学习时间与教师、同学是分离?#27169;?#27809;有教室,更没有课堂的氛围,这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力:始终保持自发的学习动力和主动探索的精神。

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